心理情景劇作為一種獨特的心理健康教育方式，通過模擬真實生活場景，讓學生們能夠直觀地感受到不同情境下的心理變化，從而學會如何調整自己的心態，積極面對生活中的挑戰。為助力學生心理健康發展，學工部于4月11日下午，組織開展校園心理情景劇創作主題培訓。培訓由機電工程學院陳?；劾蠋熀托畔⒐こ虒W院孫繪芳老師進行講解。
培訓過程中，陳?；劾蠋熓紫认蛲瑢W們介紹了高校心理情景劇概述、劇本創作技巧與要點、表演技巧指導與實踐、舞臺布景設計與道具運用以及排練過程管理與效果評估，讓同學們先對心理情景劇有了基本的了解。
接著，陳?；劾蠋熡靡徊客鶎萌珖睦砬榫皠〈筚惣炎鳛榇蠹疑鷦拥爻尸F了心理情景劇中表演的十一種技術，引人入勝，發人深思。
孫繪芳老師通過體驗式教學的方式，讓同學們自編自導自演，對自卑大學生出現的戀愛問題進行情景再現，引導同學們使用替身、雕塑技術、束繩等技術，深刻體驗心理情景劇的魅力。
培訓結束后，學生們紛紛表示受益匪淺，不僅學到了很多實用的心理情景劇相關知識，還通過角色扮演深刻體會到了心理情景劇中技術使用的重要性。
（學工部）
